江西专科学校排名包括民办 江西高等专科学校排名

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本文目录一览：

• 1、江西民办学院排名
• 2、江西省高职专科学校排名
• 3、江西高等专科学校排名

江西民办学院排名

江西民办学院排名如下：

1、江西科技学院

江西科技学院（Jiangxi University of Technology）位于江西省南昌市，是全日制民办普通本科高校。学校前身是创建于1994年的江西省高级职业学校，1999年经教育部批准成为普通高职院校，改名为蓝天职业技术学院。2005年升格为普通本科院校，改名江西蓝天学院。

据2023年4月学校官网显示，学校校园占地面积2000余亩，建筑面积90余万平米，有3.3万平方米的数字化图书馆，馆藏纸质图书300多万册，数字资源总量1000余万册。

设有14个二级学院和理学教学部，开设统招本科专业51个，统招专科专业35个；拥有全日制在校生3万余人，教职员工2千余人。

据2023年4月学校官网显示，学校有国家级特色专业建设点1个、教育部产学合作协同育人项目69个、省级特色专业5个、省级一流专业1个、省级卓越工程师培养计划项目3个、省级专业综合改革试点项目3个、省级实验教学示范中心3个、省级人才培养模式创新实验区2个。

2、南昌理工学院 0755院校专科网

南昌理工学院拥有12个硕士学位授权一级学科及16个硕士学位授权二级学科。其中，硕士点一级学科包括：机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、化学工程、环境科学与工程、建筑学、艺术学、电子科学与技术、工商管理、数学、物理学；二级学科从这几个一级学科中分离出的等等。

南昌理工学院的硕士点涵盖的领域非常广泛，可以满足各种学生的需求。无论你是想进入研究领域、深造专业知识，还是提升自己的学历、开拓职业发展，南昌理工学院都会是一个不错的选择。

江西省高职专科学校排名

江西省高职专科学校排名，详细介绍如下：

一、江西现代职业技术学冲笑缓院（省内第1名，全国第46名）：

1、学院始建于1978年，前身为江西省建筑材料工业学校，2002年4月升格为普通高等学校并更名为江西现代职业技术学院。

2、截至2022年11月，学校有艾溪湖和青山湖2个校区，总占地面积达1475.6亩，固定资产总值超8亿元，其中教学仪器设备总值1.86亿元，图书馆藏书120万册，下设7个二级学院，开设高职专业60个，有在校生17448人，教职工1074人。

二、江西财经职业学院（省内第2名，全国第52名）：

1、江西财经职业学院前身是创办于1960年的江西省财务会计学校，1988年升格为江西财经学院九江分院，2002年4月经江西省人民政府批准，江西财经学院九江分院更名为江西财经职业学院。

2、据2023年4月学校官网显示，校园占地1266亩，有九江院本部、南昌校区、九江八里湖新校区三个校区，有14个教学部门，共有38个招生专业，有教职员工841人，其中专任教师706人，有全日制在升脊校生1.5万余人。

三、九江职业技术学院（省内第3名，全国第78名）：

1、学校创办于1960年，前身为九江船舶工业学校，1999年学校由国防科工委划转至江西省人民政府管理，并升格更名为九江职业技术学院散模，是江西省教育厅直属高职院校。

2、截至2023年1月，学校有十里和濂溪两个校区，占地面积1700余亩，建筑面积57万余平方米，教学仪器设备总值近3亿元，图书189万余册，总资产逾15亿元，设有8个二级学院，4个教学部，开设55个专业，有全日制在校生1.8万余人，专任教师836人。

江西高等专科学校排名

江西省高职专科学校排名，详细介绍如下：

一、专科学校排名（省内前十名）：

1、江西现代职业技术学院全国第46名，江西财经职业学院全国第52名，九江职业技术学院全国第78名，江西应用技术职业学院全国第143名，江西交通职业技术学院全国第147名。

2、江西旅游商贸职业学院全国第194名，江西环境工程职业学院全国第286名，江西外语外贸职业学院全国第291名，九江职业大学全国第291名，江西工业贸易职业技术学院全国第424名。

二、高职介绍：

1、高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

2、高等职业教育发展为专科层次职业教育。本科层次职业教育和研究生层次职业教育等三个层次的现代职业教育，我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

3、2021年全国共有高职专科学校1486所，职业本科招生4.14万人，高职专科招生552.58万人，职业本科在校生12.93万人，高职专科在校生1590.10万人。

4、本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生双师型能力建设。硕士层次包括专业硕士学位，中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标，采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

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